معارف - اندیشه
تولید علم قرآنی کاملا امکان‌پذیر است/ تصویر ما از علم غربی غلط است

تولید علم قرآنی کاملا امکان‌پذیر است/ تصویر ما از علم غربی غلط است

عضو هیئت علمی گروه مطالعات سیاسی دانشگاه باقر العلوم(ع) در کرسی «امکان استخراج علم دینی از قرآن» تاکید کرد که خالق علم، خداست لذا آگاهی‌های سازمان‌یافته از طریق نقل، عقل و شهود هم معتبر و علم دینی است؛ در مقابل، استاد دانشگاه ادیان و مذاهب می‌گوید: تصور اندیشمندان ما از مفهوم علم در غرب غلط است.
از مبانی فطری و عقلی دفاع تا پنج گروهی که تخفیفی در عذابشان نیست

از مبانی فطری و عقلی دفاع تا پنج گروهی که تخفیفی در عذابشان نیست

«دفاع امری فطری و عقلانی است» و «پنج گروه که تخفیفی در عذابشان نیست» از جمله عناوین مهم صفحه معارف در هفته گذشته هستند.
تحمیل فهم بر هنر تفسیر به رأی است

تحمیل فهم بر هنر تفسیر به رأی است

استاد حوزه علمیه تأکید کرد: ما در تفاسیر اثر هنری باید هنرمند و هنر او را در نظر بگیریم و به یک فهم برسیم نه اینکه فهمی را بر آن تحمیل کنیم. اثر هنری خودش باید حرف بزند و انسان در مواجهه با آن باید مانند کارآگاه عمل کند.
چرا در فقه سیاسی نظریه «صلح» نداریم

چرا در فقه سیاسی نظریه «صلح» نداریم

عضو هیئت علمی پژوهشکده امام خمینی(ره) و انقلاب اسلامی ضمن تاکید بر اینکه در فقه سیاسی شیعه، آرایی درباره صلح وجود دارد توضیح داد چرا با وجود آرای پراکنده فقها درباره صلح، تاکنون نظریه‌ای در این زمینه ارائه نشده است.
برگزاری نشست «ذکر درمانی» در دانشکده علوم قرآن + عکس

برگزاری نشست «ذکر درمانی» در دانشکده علوم قرآن + عکس

انجمن علمی دانشکده علوم قرآنی مشهد در نظر دارد نشستی با عنوان «ذکر درمانی» برگزار کند.
فضیلت‌گرایی اخلاق توحیدی برترین مرتبه اخلاق است

فضیلت‌گرایی اخلاق توحیدی برترین مرتبه اخلاق است

دانشیار فلسفه دانشگاه امام صادق(ع)، در شرح اخلاق قرآنی توحیدی گفت: علامه طباطبایی فرموده است انسانی که در مراتب ایمان پیشرفت کرده و به توحید رسیده است در دل مجذوبِ خدا و مستغرق در اسمای حسنای الهی خواهد شد.
اجرای اصول عملی هنگام شک در مسائل اعتقادی؛ ممکن یا ممتنع

اجرای اصول عملی هنگام شک در مسائل اعتقادی؛ ممکن یا ممتنع

در نشست «مقتضای اصل در مجراهای مختلف شک در مسائل اعتقادی» مهدی نصرتیان به دفاع از اجرای اصول در مسائل اعتقادی پرداخت ولی مهدی ساجدی تصریح کرد: فقها اصول عملیه را برای تحیر در مقام عمل گذاشتند نه تحیر در مقام اعتقاد.
هماهنگی با کتب درسی و پرهیز از قهرمان‌پروری؛ کلید موفقیت در آموزش قرآن

هماهنگی با کتب درسی و پرهیز از قهرمان‌پروری؛ کلید موفقیت در آموزش قرآن

مدیرکل پژوهش، برنامه‌ریزی و تبیین ضوابط سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک بیان کرد: در سنین کودکی به جای قهرمان‌پروری باید به گونه‌ای عمل کنیم که همه کودکان احساس موفقیت کنند. اگر می‌خواهیم این کار را انجام دهیم باید روی انس با قرآن تمرکز کنیم.
نظریه منسجم فقهی درباره آزادی نداریم

نظریه منسجم فقهی درباره آزادی نداریم

عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی گفت: در فقه نهادی برای طراحی نسبت دولت و مردم وجود ندارد و از مجموعه قواعد استنباط می‌شود؛ الان اگر در فقه دنبال آزادی بیان بگردید با این تعبیر وجود ندارد، بنابراین در فقه نظریه منسجمی در مورد آزادی نداریم.
نیت آیت‌الله امامی کاشانی تربیت اسلام‌شناس بود، نه مدیر و مسئول

نیت آیت‌الله امامی کاشانی تربیت اسلام‌شناس بود، نه مدیر و مسئول

حجت‌الاسلام محمدی گلپایگانی در مراسم معارفه تولیت مدرسه عالی شهید مطهری یادآورد شد که نیت‌ آیت‌الله امامی کاشانی این بود که به اسلام خدمت کند و خدا ایشان را در این مسیر قرار داد و حجت‌الاسلام توجهی تولیت جدید مدرسه عالی شهید مطهری نیز تاکید کرد: آیت‌الله امامی کاشانی به دنبال این بود که در این مدرسه اسلام‌شناس تربیت کند و در پی تربیت مدیر و مسئول نبود.