دانشگاه علوم پزشکی کاشان با کسب ۲۳ رتبه کشوری خوش درخشید
دبیر جشنواره قرآنی دانشگاه علوم پزشکی کاشان گفت: استادان، کارکنان و دانشجویان این دانشگاه با کسب ۲۳ رتبه کشوری در بیست‌وهشتمین جشنواره قرآنی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی افتخارآفرینی کردند.
جذب مخاطب؛ چالش نرم‌افزارهای قرآنی
مدیرعامل شرکت دیده‌پرداز صبا چالش نرم‌افزارهای قرآنی را جذب مخاطب دانست و گفت: همچنان کاربرانی که از این نرم‌افزارها بهره می‌برند، قشر مذهبی جامعه هستند و استفاده از آنها باید عمومیت بیشتری پیدا کند.
1825 محفل قرآنی به نیت شهدای کاشان برگزار می‌شود
رئیس اداره تبلیغات اسلامی کاشان گفت: طرح «هر مسجد یک محفل تلاوت قرآن» ضمن گره خوردن به کنگره ملی شهدای شهرستان کاشان در قالب یک هزار و ۸۲۵ محفل قرآنی اجرا می‌شود.
دوره تخصصی تربیت مدرس حفظ قرآن کریم برگزار می‌شود
مدیر مؤسسه مهد قرآن کریم و ولایت اصفهان گفت: برای اولین بار در این استان، دوره تخصصی تربیت مدرس حفظ قرآن کریم با هدف تربیت افراد واجد شرایط برای آموزش مربیان حفظ قرآن برگزار می‌شود.
نخستین همایش تجلیل از حافظان جزء سی‌ام قرآن در نایین برگزار شد + عکس
نخستین همایش تجلیل از دانش‌آموزان حافظ جزء سی‌ام قرآن کریم همزمان با دهه کرامت در شهرستان نایین برگزار شد.
«لسان صدق»؛ نخستین ترجمه تصویری قرآن کریم
کتاب «لسان صدق» یا نخستین ترجمه تصویری قرآن کریم، کاری از مجموعه تَکتَم قرآنی است که آیات قرآن را با زبان تصویر برای نوجوانان تبیین می‌کند.
حضور 11 داور اصفهانی در آزمون تغییر سطح مدرک داوری مسابقات قرآن
رئیس اداره امور قرآنی اداره‌کل اوقاف و امور خیریه اصفهان گفت: 11 نفر از این استان در مرحله شفاهی آزمون تغییر سطح مدرک داوری مسابقات قرآن شرکت می‌کنند.
محفل انس با قرآن در روستای دُرّه کاشان برگزار شد
محفل انس با قرآن کریم به مناسبت ولادت کریمه اهل بیت(ع) با حضور استادان برجسته کشوری و بین‌المللی در روستای دُرّه کاشان برگزار شد.
بایسته‌های آموزش روخوانی و روان‌خوانی قرآن
یک معلم و مدرس قرآن در خصوص بایدهای آموزش روخوانی و روان‌خوانی گفت: جامعیت منبع تدریس، زبان ساده آن و جابجا کردن بعضی از سرفصل‌های جلسات آموزش روخوانی، از ویژگی‌هایی است که سبب می‌شود دست مربی در آموزش بازتر شود و موفق‌تر عمل کند.
معلمی؛ بالاترین نشانه محمدی بودن + فیلم
یک مدرس قرآن با بیان اینکه معلمی بالاترین نشانه محمدی بودن است، گفت: یک معلم باید شاگرد نیازهای کلاس خود باشد و غذای روح دانش‌آموزانش را به آنها برساند؛ در این حالت، خداوند دریچه حکمت را به روی او می‌گشاید.
